Открытый урок

Ход урока:

1 Мобилизационный момент.
-Ребята, к нам сегодня в гости пришли герои нашего учебника - Лена и Миша.
Лена: - Здравствуйте, ребята и дорогие гости. Мы с Мишей пришли сегодня к вам , чтобы отправиться в путешествие в подводное ца

Конспект урока русского языка в нетрадиционной форме,в виде игры " Счастливый случай". 4 класс по учебнику А.В.Поляковой " Русский язык" ,часть 2. ,развивающая программа Л.В.Занкова.

[font=Times New Roman][/font][/size][size=7][center][/center]
Конспект урока математики в 4 классе. в данном конспекте вы можете найти мини-исследование по работе с циркулем.
в то же время он содержит сказочный элемент, что придает уроку занимательность и относит его к нетрадиционной форме обучения.

[font=Times New Roman][/font][size=7][/size][center][/center]
Воспитательная работа в школе занимает одно из первых мест. Предлагаю коллегам воспитательную систему класса, построенную на 4 года. Основывается она на самоуправлении класса и его делах, в частности коллективных творческих дел.

Урок русского языка во 2 классе "Школа России", автор учебника Рамзаева Т. Г.
Тема: Обозначение мягкости и твердости согласных звуков на письме гласными буквами.
ноябрь 2010г.

Конспект урока по предмету «Окружающий мир» в 4 классе. Автор учебника Плешаков
Тема: Пустыни.

Конспект урока по русскому языку.Третий класс.Школа России.

Урок русского языка по теме "Имя существительное". Урок составлен с использованием технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Используется работа в группах.

Презентация к уроку содержит слайды с изображением свиристелей, запись пения этих птиц, текст и план изложения.

На этом уроке проверяются не только знания ребят по умению решать задачи, но и активизируется внимание на региональный компонент. С интересом решаются задачи, путешествуя по родной Камчатке.

Второстепенные члены предложения. Закрепление материала.

Табличное сложение и вычитание

Цели : Работать над умением правильно читать буквы Ш ш в словах и
предложениях.

Для русского человека хлеб – не просто еда, это один из самых важных символов жизни и святости. Хлеб ассоциируется с благополучием, миром, достатком, а еще – с семьёй, домашним уютом, детьми. Классный час «Хлеб всему голова» ещё раз напомнит детям об истиной цене хлеба.

Вступительное слово учителя.

Ребята, ранее на уроках математике мы с вами говорили, что математику называют… (царицей наук). Почему? (дети дают ответы).

Действительно, при ее помощи НТП стремительно движется вперед.

И вот сегодня мы (а точнее вы) будите использовать свои знания по математике, применять их при решении различных проблем, делать для себя какие-то открытия.

Урок на основе личностно-ориентированной технологи (по программе Л.И. Буровой, С.П. Баранова)

Конспект нетрадиционного урока по русскому языку "Лингвистический кросс"
Цель урока: развить интерес к русскому языку как к учебному предмету, повысить языковую культуру

Цель этого урока - познакомить с частями речи и их особенностями; развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость. Урок содержательный, обучающий, с использованием героев - частей речи, носит дифференцированный характер.

Тест по русскому языку по теме: " Предложение, словосочетание" 2 варианта

Урок обучающий, насыщен дыхательными гимнастиками, инсценированием; проводится полный анализ произведения.

Цели урока: Познакомить детей с творчеством В.Ю. Драгунского и его произведением ;
-отрабатывать навык правильного выразительного чтения;
-развивать устную речь учащихся, память, внимание, мышление учащихся;
-расширять словарный запас слов;
- воспитывать доброту, внимательность, отзывчивость;
По учебнику В.Г. Горецкого

конспект урока + презентация. Выполняются по очереди 6 заданий на файлах (указаны гиперссылки).

Урок во 2 классе. На уроке даются интересные сведения о муравьях.

( с использованием мультимедиа)

Конспект урока по математике. Дидактическая система "школа 2100" 2 класс

Конспект на тему "Знакомство учителя с третьим классом".

Урок-игра. Дети работают в микрогруппах. Этот урок развивает у детей познавательные и интеллектуальные способности.









































, music downloads ,























youtube downloader, , youtube downloader























, music download ,























youtube downloader, , youtube downloader

Закрепление таблицы умножения, повторение решения задач

Литературный турнир по творчеству Пушкина

фрагмент урока по математике.

Одно из главных направлений работы в начальных классах – развитие связной речи учащихся. От успешности решения его во многом зависит качество дальнейшего обучения и воспитания младших школьников.

«Правописание безударных личных окончаний глаголов. Закрепление.»

Урок обучения грамоте в 1 классе. Тема урока :" Звук ш, буквы Ш,ш".

конспект урока по природным материалам:Розы из кленовых листьев. 1 класс

Работа с бумагой. Оригами. Модульное оригами. Зайчик

Проект "Откуда я родом" ,выполнил учащийся 11 класса,Цель пректа:Воспроизвести генеалогию своей семьи, проследить развитие творческого человека от поколения к поколению.

исследуем космос

Урок обучения грамоте с орфографической пропедевтикой.

1. Ознакомить с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу.
2. Воспитывать бережное отношение к природе; учить наблюдательности, дружной
коллективной работе; расширять кругозор знаний.
Оборудование: 1. Демонстрационные электронные средства в режиме слайд- шоу.
2. Индивидуальные схемы для построения пищевой сети.

Интегрированный урок литературного чтения и трудового обучения с использованием метода проектов. Воспитательный компонент -ПДД

Интегрированный урок русский язык + ИЗО + 1 декабря - День борьбы со СПИДом

«Число 5. Цифра 5».
Ход урока

1. Организационный момент
Ребята, сегодня на уроке за активную работу вы будете получать лепестки от цветов и в конце урока мы из них составим большой цветик-семицветик.
2. Повторение изученного материала.
Разминка. Назови пятый день недели.
Сколько букв в слове « книга»?
Кто в году 4 раза переодевается? (Земля)
Активизация знаний о последовательности чисел 1, 2, 3, 4.
Игра в мяч.
а) назови число, следующее за числом 1, 2, 3;
б) какое число идет при счете перед числом 4, 3, 2;
в) какое число стоит между числами 1 и 3, 2 и 4;
г) сколько надо прибавить к 1, чтобы получить 2;
д) сколько надо отнять от 4, чтобы получить 2;
е) к какому числу прибавили 1, если получили 2;
ё) от какого числа отняли 1, если получили 3?
3. Работа над новым материалом.
Работа с математическим набором.
-Положите в один ряд 4 красных кружка, а в другой – столько же синих.
-Сколько синих кружков положили? (4)
-Почему? (Столько же, сколько красных – это 4)
-Добавьте ещё 1 синих кружок.
- Сколько стало синих кружков?
-Каких кружков больше?
- Каких меньше?
- Как получили число 5?
- Обозначьте число красных кружков цифрой.
- Кто знает, какую цифру надо положить около синих кружков?
- Чего больше, чего меньше?
- Какое число больше, а какое меньше?

44
Игра «Где моё место?»
Пять учеников выходят к доске и получают карточки с цифрами 1-5. По сигналу учителя дети расходятся и по другому сигналу должны построиться в ряд лицом к классу.
- Назовите соседей числа 3. ( 2 и 4 )
-Назовите предыдущее число числа 4.
- Назовите следующее число числа 4.
4. Работа с учебником (стр.32-33)
-Рассмотрите верхнюю картинку.
-Сколько вагонов было? (4)
-Сколько вагонов добавили? (1)
-Сколько всего вагонов стало? (5)
- Как это можно записать? ( 4 + 1 = 5)
Знакомство с цифрой 5.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
На что похожа цифра 5?
На серп, конечно,
Как не знать.
Формирование умения работать в тетради.
Показ учителем образца написания цифры 5, сопровождающийся следующими пояснениями: начинаем писать палочку немного правее середины верхней стороны клетки, ведем ее наклонно вниз почти до центра клетки, пишем полуовал касаясь правой стороны клетки. Сверху от палочки пишем вправо верхнего угла клетки.
Путешествие по числовому отрезку.
– Угостившись, зверята отправились гулять по числовому отрезку.
1 —> 2 —> 3 —> 4 —> 5
Дошли до цифры 4. А что дальше? Как им прийти в точку 5?
(Надо сделать 1 шаг вправо – тогда число 4 увеличится на 1 и получится 5.)
– Как им вернуться в точку 4?
(Надо сделать 1 шаг влево – число 5 уменьшится на 1 и получится 4.)
Для каждого шага дети подбирают одно равенство, выставленных на доске: 4+1=5 и 5–1=4.
Состав числа 5.
а) Дети рассматривают вагоны в задании 6 и предлагают различные варианты разбиения вагонов на группы.
б) “Веселые задачки”.
У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек.
Сколько было в них лягушек?
Четыре краски есть у Сани,
Одна у маленького брата.
Все краски посчитайте сами,
Ну, постарайтесь-ка, ребята!
Возле грядки две лопатки.
Возле кадки три лопатки.
Все лопатки сосчитать –
Сколько будет? Ровно… (пять)
Задание 7 в учебнике.
Задание 8 в учебнике.
Собрать цветок.
Итог урока.
– Что вам понравилось на уроке?
– Что вызвало затруднение?
– С каким новым числом познакомились?
– Покажите пять пальчиков. Покажите рукой цифру, которая обозначается число 5. Молодцы!

Урок риторики в 3 классе.
Учебник: Детская риторика в рассказах и рисунках. 3 класс. Часть 1. Т.А.Ладыженская

Конспект урока по русскому языку, учить детей составлять тексты описания

Ход урока.
1. Организационный момент.
Запись числа. (1 слайд)
2. Минутка чистописания. (2 слайд)
- Что написано на доске? (буквы)
- На какие две группы можно разделить все буквы? (гласные и согласные)
- Назовите гласные буквы.
- Назовите гласные буквы, найдите среди них букву, которая может обозначать два звука, в каких случаях? (я)