Краснова Нина Михайловна- учитель начальных классов,
I-квалификационной категории, МБОУ «Аксубаевский лицей»,
Аксубаевского района РТ.
Конспект открытого урока технологии в 1 классе.

Тема: Аппликация из бумаги (бабочка)

Цели урока: закрепление рациональных приёмов резания бумаги ножницами и правил безопасности труда при работе с ними;
Составление и выполнение аппликации из геометрических фигур, развитие творческих способностей.
Материалы: бумага, клей.
Оборудование : ножницы, кисть для клея, шаблоны, тряпочка для притирания, карандаши для разметки.
Основные операции: размётка деталей с помощью шаблонов, резание бумаги ножницами, соединение деталей из бумаги с помощью клея (аппликация)

Ход урока
I Организационный момент.
II Вступительное слово.
- Ребята, сейчас у нас с вами урок технологии. И к нам на урок пришел один из сказочных героев. Кто знает как его зовут?
- Правильно - это Самоделкин. (Показ слайда) Он пришел к вам не просто так. Он принес с собой интересное задание, которое он хотел, чтобы вы выполнили. Для начала он просит вас, ребята, отгадать загадку:

Спал цветок, и вдруг проснулся:
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
- Как вы думаете, почему бабочек сравнивают с цветами?
- Правильно. Они, как и цветы радуют нас своей красотой. Особенно это бывает весной, когда цветы ещё не расцвели, листочки на деревьях только начинают распускаться, бабочки первыми просыпаются от зимней спячки и начинают порхать, радуя нас своей красотой. (Показ бабочек, слайд ).
Но бабочки не только радуют нас своей красотой. Они приносят и пользу. Перелетая с цветка на цветок, они на своих лапках переносят пыльцу растений, что способствует образованию плодов.
Есть среди них и бабочки вредительницы. Например: бабочка капустница (слайд №2).
Она откладывает яйца на листьях капусты. Из этих яиц появляются гусеницы, которые поедают листья капусты, нанося тем самым вред. Но таких бабочек в природе не так уж и много. В основном же они приносят пользу и радуют нас своей красотой.
III Сообщение темы урока.
Самоделкин (Показ слайда)предлагает вам сделать одну из бабочек, выполнив аппликацию.
(Показ аппликации)
-Посмотрите и скажите, из какой геометрической фигуры выполнена работа?
(Из кругов)
- Как вы думаете, сколько кругов понадобиться, чтобы выполнить работу?
(1 и ещё половина)
IV Объяснение нового материала.
Итак, для того чтобы вырезать два круга у вас на столах есть шаблоны, с помощью которых вы сможете вырезать два круга.

1.Берём лист цветной бумаги, накладываем шаблон, (при этом напоминаю детям как правильно расположить шаблон на бумаге) обводим карандашом.
Теперь поскольку нам нужно будет 2 одинаковых круга, лист цветной бумаги складываем так, чтобы можно было вырезать сразу два круга. (Показываю как нужно это сделать) Затем берем ножницы и вырезаем.
При вырезании следим за пальцами левой руки, чтобы не поранить их.
Поворачиваем бумагу, ножницы раздвигаем широко и режем небольшим участком рядом с осью шарнира.

2. Один из кругов откладываем в сторону. А второй круг складываем пополам, хорошенько проглаживаем линию сгиба. Затем берем ножницы и разрезаем по линии сгиба. Теперь лезвия ножниц разводим не полностью и режем средней частью лезвия. Это будут верхние крылышки. (показываю как расположить на листе бумаге)

3. Теперь берем второй круг и разрезаем его пополам точно также как и первый.
Затем одну половину круга убираем в сторону, а другую половину складываем ещё раз пополам и тоже разрезаем. Это будут нижние крылышки. (Обращается внимание на то, как нужно правильно расположить крылышки)
После того как приклеите все что вырезали, крылышки бабочки нужно будет украсить. Нарядить её в такой наряд, в каком вы хотели бы увидеть её весной. То есть нужно сделать свою бабочку не похожую на других.

4. а) Прежде чем приступить к самостоятельному выполнению работы, давайте вспомним все этапы выполнения работы. (перечисляют)
б) По таблице вспоминаем правила пользования ножницами.
в) Вспоминаем правила пользования бумагой, клеем.
IV Физминутка
V Самостоятельное выполнение работы.
Во время выполнения самостоятельной работы, оказывается индивидуальная помощь.
Для тех, кто выполнит работу раньше, предлагаю сочинить сказку о своей бабочке.
VI Анализ выполненных работ.
Во время анализа работ обращается внимание на правильность выполненной работы, аккуратность. Заслушиваются сказки о бабочках.
VII Итог урока