ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
1.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ КЛАССНОГО ЧАСА.
-Накануне какого праздника мы проводим наш кл.час?
-Этот день-день принятия Конституции. Кто может объяснить,что такое Конституция?(учитель показывает Конституцию)
-Конституция-это основной закон,по которому живет каждый гражданин России.В Конституции отражены основные права и обязанности,которые должны знать жители нашей страны.Такие права и обязанности есть и у детей.Вот о них мы сегодня и поговорим.
2.БЕСЕДА.
-Какие права есть у каждого школьника?
-А какие обязанности?(выслушивается мнение детей)
-Чтобы мы смогли точнее ответить на эти вопросы,давайте выясним значение слов "права","обязанности".
НА ДОСКЕ:
ПРАВА ОБЯЗАННОСТИ
*Права-свобода личности,условия учебы,работы,жизни,которые государство дает человеку,защищает его.
*Обязанность-требования к поведению и отношениям,которые человек должен выполнять.
-Давайте теперь попробуем заполнить схему,какие же права и обязанности имеет каждый ученик.
ПРАВО ОБЯЗАННОСТИ
на учебу; добросовестно учиться;
на каникулы; соблюдать правила поведения;
на занятия по бережно относиться к имуществу
интересам; школы;

3.РАБОТА В ГРУППАХ.
Каждая группа получает набор картинок.
ЗАДАНИЕ:разделить картинки на две группы.В одну отнести права,в другую обязанности.
4.БЕСЕДА.
-Иногда вы слышите от мамы:"Сынок,веди себя прилично".Что это означает?
-Что такое поведение?
-Может ли человек пропустить год обучения и перейти в другой класс?Почему?
-Нужно ли ученику стараться хорошо учиться?
Зачем нужно это делать?
-Как вы понимаете слово "добросовестно"?
-В каком случае мы говорим "хорошее поведение"?
-Что значит бережно относиться к школьному имуществу?
-Что такое "право на учебу"?
-Какое образование вы можете получить в школе"
-Одинаковое ли образование дают в разных школах?
-Для чего же людям нужны обязанности?
5.РАБОТА В ГРУППАХ
Каждая группа получает задание придумать свои правила поведения в школе(в классе,на перемене,на уроке),где есть права и обязанности.
6.ИТОГ.