Цель урока: совершенствование умения проверять слова с непроизносимыми согласными.

Задачи: 1. учить видеть данную орфограмму в словах
2. способствовать развитию орфографической зоркости, памяти,
мышлению.
3. воспитание ответственного отношения к учению, прививать
любовь к языку.

Оборудование: карточки с заданием, тест, слайды.
Тип урока: урок закрепления знаний
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, метод самостоя-
тельной работы.
Формы обучения: коллективные, работа в парах, индивидуальные.

Ход урока

1. Организационный момент
Учитесь с улыбкой,
Шутите учась!
Любая ошибка
Исчезнет, боясь
Весёлой науки
И радостных глаз
Учитесь без скуки - как мы
В добрый час!

2. М.ч.п.
- Сегодня на уроке мы посетим один остров, на нём проживают согласные, которые любят играть с людьми в прятки. Как они называются?
- Предлагаю отправиться в путешествие на корабле.
- Наш корабль поднял парус. (слайд)
- Рассмотрите буквы на каждом парусе и найдите лишнее:
БВЗЛ КДСФ ХТЦЧ МНВР
Письмо буквы Л Д Т В

3. Словарная работа
- Наш корабль поднял паруса, и мы плывём к острову, а пока я предлагаю вспомнить написание некоторых словарных слов. Слова записаны на казахском языке. Вам нужно перевести их на русский язык и записать в тетрадь. (слайд)
Сәлеметсізбе Здравствуйте
мереке праздник
сезім чувство
баспалдақ лестница
- Что общего у этих слов? Вот мы и узнали жителей острова – это непроизносимые согласные.

4. Работа по теме урока
- Наш корабль приплыл к острову.
- Что говорят при встрече? (здравствуйте) Над островом ярко светит солнце. Как радостно бьётся сердце.
Здра..ствуйте, со..нце, радос..но, сер..це. (слайд)
-Какой согласный не произносится, а буква пишется?
- Посмотрите на минутку чистого письма. Какие буквы мы выписали?
- Почему выписали именно эти буквы?
- В какой морфеме находятся эти согласные?
- Как называются согласные, которые в слове пишутся, но не произносятся? (слайд)
- А как проверить непроизносимую согласную в слове?
( объяснение написания слов, подбор проверочных слов) (слайд)
- Выполним фонетический разбор слов: солнце -1вариант, сердце -2 вариант. Проверка.

1 задание островитян
- Дан текст, нужно вставить пропущенные буквы, выписать словосочетания с непроизносимой согласной.

Наступила поздняя осень. Яростный ветер гонит над землёй клочья туч. Грустный стоит лес.


2 задание островитян
- Я буду говорить вам слова, а вы должны подобрать к нему синоним, но так, чтобы в нём была непроизносимая согласная. Составить с ним словосочетание.
Большой (гигантский) шар
Великолепная (прекрасная) погода
Знакомый ( известный) человек
Увлекательный (интересный) рассказ

3 задание островитян (работа в парах)
Вот весёлая наука
Говорит теперь: «А ну-ка
Если понял и запомнил
Пропуски смелей заполни»

СВИС__НУЛ
МЕС___НЫЙ
УС___НЫЙ
ОПАС__НЫЙ

Проверка

4 задание островитян
- Выписать слова.1 вариант слова с непроизносимой согласной, 2 вариант слова, в которой нет непроизносимой согласной . (слайд)
Проверка


5. Закрепление
- Подошло к концу наше путешествие. Мы прощаемся с гостеприимным островом. Но островитяне не прощаются с нами, мы будем часто их встречать в домашних работах, тестах, изложениях. Корабль плывёт назад, везёт нас домой. И мы пока выполним итоговое задание по этой теме.

1 уровень – тест

2 уровень
Соедините имена прилагательные с подходящими по смыслу именами существительными. Вставьте, где необходимо непроизносимую согласную.

Звез…ный пирог
влас…ный поворот
счас…ливый вечер
вкус…ный возглас
радос...ный писатель
чудес...ный денёк
поз…ний небосклон
опас…ный рассказ

3 уровень

Вставь пропущенные буквы:
Наступила поз…няя осень. С утра густой туман окутал окрес...ность. Весь день стоит ненас…ная погода. Ярос…ный ветер гонит над землёй клоч…я туч, л…мает суч…я срывает лист.я с дерев…ев, б…ётся в окна. Грус…ный ст…ит лес.

6. Итог урока
- Какой остров посетили на уроке?
-Какое правило надо знать, чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимым согласным звуком?
- Закончить наш урок хочу пословицей:
Работа - рукам, душе - праздник. (слайд) смысл
-Так давайте так трудиться,
Так давайте так учиться,
Чтобы было всем … (интересно, прекрасно, радостно, чудесно ..)

Оценки
Домашнее задание