Урок «Окружающий мир» в 3 классе по УМК «Планета знаний»
Тема раздела: «Строение и разнообразие животных»
Тема урока: «Строение животных»
Цели:
1. Личностные:
- проявлять интерес к изучаемому материалу;
- проявлять активность и умение прислушиваться к мнению одноклассников;
2. Регулятивные:
- называть тему урока и определять цель с помощью учителя, соотносить свои действия с поставленной целью;
- осуществлять самопроверку ответов и взаимопроверку работ;
- оценивать правильность выполненного задания;
3. Познавательные:
а) общеучебные:
- ориентироваться в системе знаний (тема «Охрана растений), отличать полученные знания от новых;
-работать с информационным материалом – учебником и тетрадью (самостоятельно находить материал и задания);
б) логические:
- анализировать, сравнивать животных, устанавливать причинно – следственные связи (на доступном уровне), находить общее в строении различных животных;
в) воспитательные:
- формирование бережного отношения к окружающей среде, любовь к родному краю, умение видеть красоту природы, восторгаться ею, защищать.
4. Коммуникативные:
- читать вслух и про себя текст учебника и текст на экране;
- умение высказать свою точку зрения;
- умение договариваться и приходить к общему решению (работа в паре );
- соблюдать нормы речевого этикета и правила устного общения;
Оборудование: ноутбук, экран, презентация со слайдами, учебники, тетради, критерии оценки самостоятельной работы (лист А4), рисунок коровы ( по количеству учащихся в классе), медали «За творческие успехи», карточки для работы в паре с фотографиями редких растений (венерин башмачок, водяной орех, любка двулистная, кувшинка белая), карточки с иллюстрациями редких и исчезающих растений Ставропольского края, Знаки «Правила поведения в природе» (5), 5 листов (А4) для практической работы
Ход урока
1. Организация начала урока.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Сегодня, ребята, урок «Окружающий мир» проведу у вас я. Зовут меня Татьяна Владимировна.
Тех ребят, которые будут активны, кто будет правильно отвечать на вопросы, соблюдать правила поведения, в конце урока ждёт сюрприз. И сегодня у вас есть возможность заработать на уроке несколько оценок.
2. Проверка домашнего задания. (Работа в парах - 6 человек)
- Что вам было задано на дом?
- Трудно представить жизнь на Земле без растений.
Вот сейчас мы и проверим, что же вы узнали об охране растений на прошлом уроке?
Пока мы будем отвечать на вопросы 3 пары ребят будут работать самостоятельно:
1 пара. Вы должны подписать названия редких растений из Красной книги России.(написать задание на карточке)
2 пара. У вас задание о редких и исчезающих растениях Ставропольского края. Вам нужно соединить линией название растения и иллюстрацию.
( написать задание на карточке)
3 пара. Выберите из группы знаков о правилах поведения те, которые относятся к теме «Растения».
А для всех остальных «Мозговой штурм»:
- Что вы знаете о растениях?
Растения насыщают кислородом воздух, которым дышат все живые существа. Растения – это пища и дом для животных. Каждый день мы используем в пищу или сами растения, или продукты, которые из них получены. Почти везде можно увидеть предметы, сделанные из растений: одежда, тетради, книги, мебель, посуда, оконные рамы и двери и т.д. Долгое время человек не задумывался о том, что богатства растительного мира не вечны, что растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите.
- Почему они нуждаются в бережном отношении?
Деятельность человека сильно изменила условия жизни растений: обмелели реки (идёт вырубка лесов по берегам рек), загрязнился воздух (лесов становится всё меньше и меньше), истощилась почва (не вносятся удобрения). Всё это сказалось и на растениях. Одни из них погибли, а другим грозит гибель. Особенно мало стало дикорастущих растений с красивыми цветками. Часто люди, посещая леса, парки, уносят с собой охапки поникших растений. А ведь как они были хороши, когда росли! Срывая цветущее растение, человек не думает о том, что лишает его возможности оставить потомство. Он срывает растение, которое не дало семян. На следующий год на месте сорванного растения уже не вырастет новое, такое же красивое растение.
- Как хозяйственная деятельность человека повлияла на растения?
Деятельность человека сильно изменила условия жизни растений: обмелели реки (идёт вырубка лесов по берегам рек), загрязнился воздух (лесов становится всё меньше и меньше), истощилась почва (не вносятся удобрения). Всё это сказалось и на растениях. Одни из них погибли, а другим грозит гибель.
- Почему сократилось количество дикорастущих растений с красивыми цветками?
Особенно мало стало дикорастущих растений с красивыми цветками. Часто люди, посещая леса, парки, уносят с собой охапки поникших растений. А ведь как они были хороши, когда росли! Срывая цветущее растение, человек не думает о том, что лишает его возможности оставить потомство. Он срывает растение, которое не дало семян. На следующий год на месте сорванного растения уже не вырастет новое, такое же красивое растение.

- Что вы знаете о Красной книге?(Слайд 1 - 2)
Красная книга предупреждает какие растения находятся в опасности. Она призывает беречь и защищать редкие и исчезающие виды растений.
- Приведите примеры растений, которые занесены в Красную книгу. (1 пара)
Ребята , 1 пара, пожалуйста, назовите растения, занесённые в Красную книгу России. (Слайд 4 – 7) Взаимооценка

2 пара ребят, назовите растения, которые вы соотносили с иллюстрацией. (Слайд 8,9) Взаимооценка

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 14480 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

Проверка задания. (Слайд 21)

- Что вы надписали? (Дети читают). Сверяют с образцом, оценивают свою работу.
(Критерии оценки на доске)
- оценка «5» ставится, если работа выполнена правильно и аккуратно;
- оценка «4» ставится, если в работе допущена 1 – 2 ошибки;
- оценка «3» ставится, если в работе допущено более трёх ошибок и работа выполнена небрежно;



















Выполнили работу.
- Молодцы!
- А теперь подведём итог урока.
9. Итог урока. Закончите предложения (Слайд 22)
Тело животных состоит из…
Наружные органы – это…
Внутренние органы – это…
Все органы составляют сложный…
10. Домашнее задание по выбору.
С.100, прочитать, з.1 (всем)
Дополнительное задание на «5» - творческое С.100, з.2*(материал из энциклопедии или из сети Интернет)
11. Выставление отметок.
Как я вам обещала, в конце урока вас ждёт сюрприз:
Лучшие знатоки природы – это…(называю имена ребят), они выходят к доске, им вручаются медали.
Назвать фамилии ребят, которые получили за урок две оценки. Вам ваш учитель выставит их в журнал.
- Мне приятно было с вами работать.
Спасибо за урок! Молодцы! (Слайд 23)


Литература
1. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.Окружающий мир, 3 класс (часть1), ООО «Издательство Астрель»,2011
2. Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. Рабочая тетрадь №1 к учебнику «Окружающий мир», 3 класс (часть 1), ООО «Издательство Астрель»,2011
3. Кульневич С.В.., Лакоценина Т.П. “Нетрадиционные уроки в начальной школе: ( Выпуск 1. Математика, природоведение ): Практическое пособие для учителей начальных классов.
4. Кошки, собаки и множество других животных. aniplanet.ru
5. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.
6. Все обо всем. Насекомые и пауки. – М.:ООО “Издательство Астрель”: ООО «Издательство Астрель»,2001
7. Животные в цифрах. floranimal.ru/classes/2434.html...
8. Фото - Каспийский тюлень. Таксономическое описание. biodiversity.ru/programs/seal/i...
9. Ящерица прыткая. floranimal.ru/pages/animal/ja/1...
10. Аквариумные рыбки фото и названия. makropod.ru/cyprinidae/
11. Самые красивые большие фотографии животных. fotozveri.ru
12. Органы тела. Сердце. Лёгкие. Почки. Желудок ...
900igr.net/kartinki/chelovek/_Organ...
13. Интересные, удивительные и занимательные факты - Животные, подборка ...
fakty.su/interesnye_fakty_Zhivotnyy...