Урок русского языка во 2 классе по УМК «Школа 2100»
Еремеева Ирина Витальевна, учитель начальных классов
МБОУ СОШ№1им.А.К.Просоедова
г.Георгиевска Ставропольского края

Тема. «Наблюдение над ролью суффикса в слове. Определение суффикса».

Цель: - развитие умения находить суффиксы в словах;
- наблюдение над ролью суффикса в слове, формирование общеучебных умений и навыков самостоятельной работы, работы с учебником;
- воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: компьютер.

Ход урока.
1. Организационный момент.
- Встали ровно. Тихо сели .

2. Активизация ране изученного.
1. Чистописание.
- Открыли тетради, записали число, классная работа. Сегодня на уроке мы повторим написание заглавной и строчной буквы с. Посмотрите: заглавную букву пишем с середины строки, большой полуовал с наклоном. Строчная буква с -маленький полуовал с наклоном. Полстроки Заглавной буквы, полстроки -строчной. Спинки держим ровно, голову низко не наклоняем. Буква эс обозначает звук с . Кто даст характеристику звуку с? ( Он согласный, глухой, твёрдый, мягкий.)
- Запишем под диктовку слоги. У доски будет работать 1 ученик. Пиши: сы, си, се, со, су. Найдите слоги, где звук с мягкий. ( си, се). Почему? (Буквы и, е смягчают согласный).
2. Словарная работа.
- Списать слова, вставив буквы, поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную. На экране появляются слова: п ... года, м ... роз, р ... бята, в … село. Проверим правильно вы вставили буквы. (На экране появляются слова с правильным написанием.) Придумайте небольшой рассказ с написанными словами. (Пришла зима. Стоит морозная погода. Ребята катаются на санках, лепят снеговика, играют в снежки. Всем очень весело.)

З. Физминутка.
Упражнения показаны на экране.

3. Введение в новый раздел.
- Вы любите разгадывать тайны? Отгадайте загадку.
Горшочек умён, семь дырочек в нём. ( Голова ). Те слова, которые я показываю, назовите их в ласковой форме. Носик, ротик, глазик. Прочитайте ещё раз эти слова. Что общего в них? ( У них одинаковая часть -ик ). А может вы знаете как эта часть называется? (Суффикс ). Какой здесь суффикс? ( - ик). Показ слайда .

4. Сообщение цели урока.
1. Беседа.
- Как вы думаете над какой темой начнём работать?( Над темой¬ суффикс. ) Узнаем. Что такое суффикс, будем учиться находить суффикс в словах.
2. Работа по учебнику.
-В учебнике на странице 78 упражнение № 124. Надо списать пары слов. Сказать, что это за слова. ( Это однокоренные слова). Как изменилось значение слова? ( Стало маленьким, ласково произносится.) А что за часть изменила слово? ( Суффикс). Выделите корень и суффикс. (Дети выходят к доске на каждую пару.)
3. Физминутка.
Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём,
Руки в стороны, вперёд
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять
Руки плавно опустили
Всем улыбки подарили.
4. Игра «Побудь волшебником».
- У меня в руках «волшебная» палочка, а на доске слова: слон, кот, луч. К кому я прикоснусь тот становится маленьким волшебником и превращает слова в названия маленьких предметов.
Слон- слоник (слонёнок)
Кот-котик (котёнок)
Луч-лучик
- Почему получились новые слова? (Добавили суффикс).
5. Работа над правилом.
- Что такое суффикс? (Часть слова).
- Где стоит суффикс? (Суффикс стоит после корня).
- Для чего служит суффикс? (Для образования новых слов).
- Кто сам сможет сформулировать правило?
- Какие суффиксы встретились на уроке? (-ок, -ик, -онок, -ёнок.)
6. Игра «Части слова потерялись».
- Соедините корень и суффикс, так чтобы получилось слово.
Дом ёнок
Цвет ик
Тигр ок
- Выделите корень и суффикс .

5. Итог урока.
- С какой частью слова мы сегодня познакомились? Что такое суффикс? Хорошо на уроке работали ...

6. Релаксация.
-Кому на уроке было работать легко, запомнил новую часть слова, поднимет зелёную карточку. Кто затруднялся в нахождении суффикса, поднимет жёлтую карточку.

7. Домашнее задание.
- На странице 79 выучить правило, упражнение 125 на стр.79.







Литература:
1. Методические рекомендации для учителя. Е.В.Бунеева, М.А.Яковлека.
2. Учебник . Русский язык, 2 класс. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева.