ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж





КОНСПЕКТ УРОКА
По изобразительному искусству на тему :
«Монументальная скульптура и образ истории народа»




Выполнила : Ильина А.А.


Стерлитамак
2011


Класс: 4
Тема: Монументальная скульптура и образ истории народа
Цель: Выполнить рельеф спортсменов олимпийской сборкой из пластилина и создать общую композицию.
Задачи:
Образовательные: Формировать умение учащихся изображать спортсменов олимпийской сборной, передавать пропорции фигуры ;
Воспитательные Воспитание у детей интереса и любви к спорту, спортсменам, ответственного и эмоционального – отзывчивого отношения к ним:
Развивающие: . Развитие умений анализировать пропорции, очертания предметов, наблюдатель воображения, пространственного мышления
Оборудование:
Для учителя: наглядности: фотографии спортсменов, мел, доска;
Для учащихся: выполненные дома пластилиновые пластины, пластилин, стек, тряпка, клеенка.
Тип урока: комбинированный.


План урока:
1. Организационный момент
2. Вводная беседа
3. Объяснение последовательности выполнения
4. Практическая работа
5. Подведение итогов
6. Домашнее задание
Ход урока:
№ Наименование Деятельность учителя Деятельность учащихся
1 Организационный момент Я готовлю доску к уроку, развешиваю наглядности, рисую схему и жду готовности учеников.
Прохожу по рядам, проверяю наличие используемых материалов на уроке ( если у кого-то нет, предлагаю ученику попросить оборудование у товарищей или у меня ).
Прошу учеников приготовить альбомы с выполненным домашним заданием.
- Здравствуйте ребята!
- Садитесь
- Вашим домашним заданием было – завершение прошлой классной работы и нужно было выполнить пластилиновую пластину. Я показывала вам образец . У кого ее нет – вы можете исправить свое положение и выполнить пластину за 5-7 минут сейчас. А пока давайте вспомним, что же такое рельеф?

В зависимости от назначения различаются архитектурные рельефы (на фронтонах, фризах, плитах).

Виды рельефа: Ученики готовят рабочие места: стелют клеенки , готовят пластилин, стеки . Приготовились, встали и ждут разрешения учителя сесть за рабочее место.

- Здравствуйте




Релье́ф — вид изобразительного искусства, один из основных видов скульптуры, в котором всё изображаемое создаётся с помощью объёмов, выступающих над плоскостью фона. Выполняется с применением сокращений в перспективе, обыкновенно рассматривается фронтально. Рельеф таким образом противоположен круглой скульптуре. Фигурное или орнаментальное изображение выполняется на плоскости из камня, глины, металла, дерева с помощью лепки, резьбы и чеканки.
А что такое барельеф?


- Молодцы! Также существует Контррельеф (от лат. contra — против и «рельеф») — вид углублённого рельефа, представляющий собой «негатив» барельефа. Применяется в печатях и в формах (матрицах) для создания барельефных изображений.
Итак, рельеф мы повторили, теперь переходим к теме сегодняшнего урока … Барелье́ф (фр. bas-relief — низкий рельеф) — вид скульптуры, в котором выпуклое изображение выступает над плоскостью фона, как правило, не более чем на половину объёма.
Горелье́ф (фр. haut-relief — высокий рельеф) — вид скульптуры, в котором выпуклое изображение выступает над плоскостью фона более чем на половину объема. Некоторые элементы могут быть совсем отделены от плоскости. Наиболее известный пример горельефа — Пергамский алтарь. Горельефы часто используют для украшения архитектурных сооружений и декоративных изделий. Они позволяют отобразить многофигурные сцены, пейзажи.
2 Вводная беседа Что такое Игры?

Олимпийские и Паралимпийские игры – крупнейшие и самые престижные в мире спортивные состязания, которые с нетерпением ждут миллионы любителей спорта.

Игры походят один раз в четыре года. И их организация - высокая честь и большая ответственность.

Одним из ключевых элементов Олимпийских и Паралимпийских игр является то наследие, которое они оставляют для города и страны, где они проходят, а также всего Олимпийского и Паралимпийского движения. Объединяя страны и континенты, Игры способствуют распространению олимпийских и паралимпийских ценностей в мире.

Подготовка и проведение Олимпийских игр контролируется Международным олимпийским комитетом (МОК). А Паралимпийских игр – Международным паралимпийским комитетом (МПК).

В 2000 году МОК и МПК подписали Соглашение о сотрудничестве, где были закреплены принципы отношений между этими организациями. Через год они ввели практику «одна заявка – один город». Это означает, что заявка на проведение Олимпийских игр автоматически распространяется и на Паралимпийские игры, а проведение Игр осуществляется на одних и тех же спортивных объектах силами единого Оргкомитета.

Игры в Сочи

XXII зимние Олимпийские игры и XI Паралимпийские игры 2014 года в Сочи станут первыми зимними Играми в истории России.

Сочи завоевал право проведения зимних Игр на 119-ой сессии МОК 2007 года в Гватемале. Наравне с черноморским курортом за право провести зимние Игры 2014 года боролись Пхенчхан (Южная Корея), Зальцбург (Австрия), Алма-Ата (Казахстан), Боржоми (Грузия), София (Болгария) и Хака (Испания).

Олимпийские Игры будут проходить с 7 по 23 февраля 2014 года.

Паралимпийские Игры будут проходить с 7 по 16 марта 2014 года.

Сочи завоевал право проведения зимних Игр на 119-ой сессии МОК 2007 года в Гватемале. Наравне с черноморским курортным городом за право провести зимние Игры 2014 года боролись Пхенчхан (Южная Корея), Зальцбург (Австрия), Алма-Ата (Казахстан), Боржоми (Грузия), София (Болгария) и Хака (Испания).
3 Объяснение последовательности выполнения
К чему мы повторяли 2 эти темы? А вот к чему:
Сегодня, на наших пластинах мы должны выполнить рельеф спортсменов, мне кажется ,ч то если на одной пластине будет одна фигура человека – то будет смотреться более аккуратно и красиво. Некоторые элементы мы будем делать вместе для того, чтобы потом соединить все работы вместе и получить единую композицию.
Если у кого-то будут проблемы, обращайтесь ко мне, я подойду , помогу вам. И чтобы вам было легче, я раздала по партам изображения спортсменов, если вы не можете придумать своего спортсмена – можете слепить такого же как и на картинке.
4 Практическая работа - Ребят, положите перед собой пластины. Отмерьте 1 см снизу и проведите ровную горизонтальную поверхность. Это будет плоскость, на которой будет располагаться наш спортсмен. Чтоб им было проще понять, рисую схему на доске.
- А теперь вы начинаете налеплять кусочки пластилина, придавая им человеческую форму сначала стеком, а потом пальцами разглаживаете. Будьте аккуратны со стеками, вы можете повредить себе что-нибудь. Стек нужно передавать тупым концом вперед или так ,чтобы он не мог попасть в лицо.



Ученики выполняют работу, по возможности приглашают учителя посмотреть работу.
5 Подведение итогов После того, как время подошло к концу ,я проверяю выполненные работы. А теперь давайте соберем их вместе, создадим единую композицию.
- Ребят наши спортсмены получились очень реалистичные, красивые, у кого-то даже можно понять настроение на лице. Цель выполнена, спасибо за урок.
6 Домашнее задание