Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку начального общего образования Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой,
федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012учебный год, с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.
Обеспечена учебно-методическим комплектом «Русский язык, 3 класс», 1 и 2 часть, Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова,издательство «Просвещение», 2009 год, рабочие тетради, тесты.
Язык — духовная, культурно-историческая ценность народа, и образование младших школьников в области родного русского языка представляет собой определяющее условие личностного, духовно-нравственного, эмоционального, интеллектуального развития младшего школьника, формирование индивидуальности ребенка, средство становления всех форм общения — говорения, письма, слушания, чтения, средство познания окружающего мира и самого себя.
Цель программы — открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить интерес и стремление к его изучению.
Задачи:
- изучать язык как культурно-исторический процесс;
- развивать все виды речевой деятельности школьников;
- развивать коммуникативно-речевые и литературно-творческие способности учащихся, приобщать их к духовно-нравственным ценностям народа;
- формировать общеучебные умения и навыки, необходимые для работы с текстом и книгой; - развивать художественно-образное и логическое мышление учащихся, прививать навыки речевой культуры общения;
- формировать языковое мышление детей;
- изучать с детьми русское коммуникативное поведение и обучать их ему;
- формировать сознательное отношение к языку как к ценности

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 14536 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Сегодня идет дождь Когда мы пойдем в лес Полей цветы на грядке

10. Прочитай. Запиши предложение, в котором есть перечисление, расставь знаки препинания.
Дети ходили в лес. Они изучали признаки осени. С шелестом падали
желтые оранжевые красные бурые листья.
11.Подчеркни слово, на которое падает логическое ударение, если мы
обращаем внимание на порядок следования предметов.
Витя стоял в строю четвертым.

12. Составь и запиши вопросительное предложение.





Контрольный диктант по теме: «Состав слова»
Уровень 1.
Любители мастерить.
Ребятишки любят мастерить разные вещицы. Летом они заготовили сосновые и еловые шишки, семена различных растений. Детишки запасли веточки и листочки. И вот открыта мастерская. Она будет выпускать лесные игрушки. Мальчики и девочки делают забавных зверушек.Вот лесовичок. Какая красивая лисичка-сестричка! Какие чудесные ежиха и козленок!.Кому подарить эти игрушки? Ученики отнесли их в детский сад.
Грамматическое задание.
1. Выписать два слова, в которых есть суффиксы, и разобрать их по составу.
2. Третье предложение разобрать по членам предложения.
3. Выполнить слого-звуковой анализ слова семена.

Уровень 2.
Лес зимой.
Однажды зимой мы пошли в лес. В сосновом лесу было тихо. Все было покрыто белым покрывалом. В холодном воздухе носились мелкие белые пушинки. Кудрявые ветки украсились нежным пушистым инеем. В сказочном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным чудовищем. В дремучем лесу не было ни души, ни следа. Как прекрасен зимний лес!.Мы долго любовались чудесным зимним пейзажем. А вы любите зимний лес?











Контрольная работа по теме: «Состав слова».
1. Запиши и разбери слова по составу.
Кустики, желтые, травинка, грустные, загородный, хитрец, подорожник.
2.Выпиши слова с приставкой. Приставку выдели.
Забег, застолье, запад, забава, полный, посадка, полка, покрасить.
3.Выпиши родственные слова. Выдели корень.
Луч, лучом, луча, луче.
Летчик, вылетать, полет, летный.
Растение, раствор, вырастить.
Шипучка, зашипел, шиповник, шипучий.
4.Запиши слова, вставь пропущенные буквы, суффикс выдели.
Сыноч..к, кирпич..к, платоч..к, пальч..к , двор..к, порож..к , горош..к, ключик, веноч..к.
5. Составь схему слов.
Пришкольный, предобрый, глазик.
6. Вместе или раздельно.
(По)вредил, (под)горой, (от)винтил, (за) горой, (в)лез, (в)дом, (на) листве, (на)писал, (за)добычей, (за)платил.
7.Запиши. Вставь пропущенные буквы.
Игру..ка, пиро.., подру..ка, заво.., гла..кий, кре..кий,тру..ка, жи..кий, про..ьба, яго..ка, др..жал, т..пло, зв..зда, ст..нал, н..чной, т..мнота, м..л..ток, д.ревья, с..сновый, м..л..дой.
8. Подчеркнуть главные и второстепенные члены. Указать части речи.
Поля покрылись пушистым снежным ковром. Дует ветер.
9. Записать слова с помощью транскрипции.
Льёт, повесть, смелые, золотые, снег.