Пояснительная записка
к рабочей программе по математике
для 1 класса
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлена на основе нормативно-правовой базы: Закона Российской Федерации « Об образова-нии»; Федерального компонента Государственного стандарта общего образования № 1089 от 05.03.2004.; Федерального базисного учебного плана и примерных учеб-ных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования № 1312 от 09.03.2004.; Приказа МО и Н РФ 2009 года « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (доступных) к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования на 2006/2007 учебный год; Учебного плана МОУ Гимназия № 3 на 2009-2010 учебный год; Примерной программы по предмету математика Э.И.Александровой Сборник программ для начальной общеобразовательной школы. Система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.М.: «Вита-Пресс»,2001.
Реализация программы обеспечивается учебными и методическими пособия-ми:
- "Математика".1кл.Учебник, авт. Александрова Э.И., М.: «Дрофа», 2003.
- Математика Э.И. Александрова Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы , М.: «Дрофа», 2005.
- Математика". Рабочая тетрадь. 1 кл. в 2-х ч., авт. Александрова Э.И. ,М.: «Дрофа», 2003.
- Александрова Э.И.Математика 1 класс Книга для учителя. М.: «Дрофа», 2004.
Для информационно-компьютерной поддержки УП предполагается использо-вание следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
1.CD\ DVD «Библиотека Кирилла и Мефодия» , система уроков. (1-4 кл);
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. (интернет);
3. Интерактивный тренажер по математике к учебникам Э.И. Александровой (1-4);
4 CD «Приключение капитана Румпеля» (обучающая игра к учебнику матема-тика Э.И.Александровой,1 класс);
5. ЦОРы собственной разработки.
Кол-во часов по программе: 132 ч.
По учебному плану: 132 ч.
По КТП: 130 ч.
Распределение часов по четвертям:
1 четверть - ____34ч.
2 четверть - ____ 31ч.
3 четверть - ____33ч.
4 четверть - ____32ч.
На основании Закона «Об образовании»обучение в 1классе безотметочное. Контроль осуществляется в виде поэлементного анализа, который фиксируется в портфолио ученика, в журнале поэлементного анализа.
Итоговая аттестация проводится в форме административной работы за год.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7024 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

1) сначала даю возможность детям самим (в паре, в группе лил фронтальной) выпол-нить предлагаемое задание, а затем обсудить способ его выполнения с помощью методического приёма, при котором учитель играет роль ученика, не умеющего выполнять такое задание;
2) для индивидуального выполнения задания стараюсь использовать задания, аналогичные тем, которые дети выполняли в совместной работе (метод., прием «проверь себя»);
3) после групповой, фронтальной и индивидуальной работы предлагаю детям придумать своё «такое же» задание, не разъясняя при этом, что значит «такое же» поскольку по тому, что ученики придумают, можно определить выделили дети существенную сторону задания, его смысл, или нет. Предлагаю детям научить выполнять такие же задания. Это самый высокий уровень рефлексии (осмысления), который, как и предыдущий доступен на первых порах далеко не каждому ребёнку.




Распределение тем по классам.

1 класс
№ темы Тема кол-во ча-сов
1 Выделение свойств (признаков) предметов 14 ч
2 Введение понятия числа как результата измерения дли¬ны 22 ч
3 Понятие величины: объем (вместимость), масса, вели¬чина угла, количество. Число как результат измерения величин 30 ч
4 Разностное сравнение величин и их числовых значений. Действия сложения и вычитания величин как способ их уравнивания 19 ч
5 Сложение и вычитание величин и их числовых значений
как способ решения задачи на восстановление частей и
целого 19 ч
6 Конкретизация понятия величины: площадь и ее изме¬
рение. Площадь как представитель класса величин 14 ч
7 Величины, их измерение, способы сравнения и дейст¬вий с ними и их числовыми значениями (обобщение и сис-тематизация знаний 12 ч
Итого:
1 130 ч2

К концу первого класса обучающиеся должны знать:
• состав чисел первого десятка с опорой на дошкольную подготовку на основе понятия части и целого;
уметь:
• выполнять сложение и вычитание в пределах 10;
• выделять разные свойства в одном предмете и непосредственно сравнивать предметы по разным признакам: по длине (ширине, высоте), площади, объёму, массе, количеству, форме, цвету, материалу, углам, и др.;
• моделировать отношения равенства и неравенства величин с помощью отрезков (графическое моделирование) и с помощью буквенной формулы (знаковое моделирование);
• производить сложение и вычитание величин при переходе от неравенства к равенству и обратно;
• решать несложные текстовые задачи с буквенными данными, связанные с увеличением и уменьшением величин, составлять текстовые задачи по схеме и формуле; придумывать вместо букв «подходящие» числа и заменять числовые данные буквами;
• владеть понятием части и целого, уметь описать отношения между частями и целым с помощью формул;
• разбивать фигуры на части и составлять целое из частей плоских и объёмных фигур;
• решать уравнения типа: a+ x = b, a - x = b, x : b = a;
• с опорой на схему;