клички

Урок 2. Сравнение групп предметов.
Отношения «больше», «меньше», «столько же»
Цель урока: научить детей выяснять, в какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.

Урок по психологии для 1класса. Эмоции и чувства

Праздник для начальных классов. Была использована литература:
Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми». – Воронеж: Учитель, 2006.
Захлебный А. Н. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. – М.: Просвещение, 1984.
Максимов Н. А. За страницами учебника географии. – М.: Просвещение , 1971.
Потапова Л. М. Детям о природе. Экология в играх для детей. – Ярославль: Академия Холдинг, 2002.

Русский язык, 4 класс, по уч/к Т.Г.Рамзаевой.
Урок проводится с использованием Интерактивной доски.
Изученные знания проверяются в форме теста.

Внеклассное мероприятие по сказкам

1. Знакомство с понятиями: величина, измерение величин, единица измерения (мерка).
2. Установление общего принципа измерения величин на примере измерения длин отрезков.
3. Знакомство с различными единицами измерения длины (шаг, локоть, сантиметр и др.). Практическое измерение длин этими единицами.

урок русского языка. 2 класс. устная и письменная речь.

урок повторного изучения темы

Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: проблемный.
Педагогическая технология: технология развивающего обучения.

Все контрольные работы и диктанты за курс 4 класса по учебнику Т.Г.Рамзаевой.

Сценарий конкурсной программы по окружающему миру и краеведению. Программа составлена по типу телевизионной программы «Счастливый случай». Удобно проводить на параллели.

Конспект урока по математике (1 класс)
Тема: "Сравнение чисел"
УМК "Школа 2000" (Л.Г.Петерсон)

ПДД ДЛЯ ДЕТСКОГО САДИКА

образование городов

Русский язык, 4 класс, уч/к Т.Г.Рамзаева.
Урок проводится с применением Интерактивной доски.

Тематическое планирование по УМК "Перспективная начальная школа" 3 класс

План-конспект урока по технологии для 4 класса. На этом уроки ученики смогут познакомиться с такими понятиями, как электрический ток, электрическая цепь, источники и приемники тока. Также дается представление об инструментах и материалах, применяемых при электромонтажных работах.

Урок по самопознанию. Дружба между мальчиками и девочками. Сказка о стране Гиацинтии и Розалиндии.

Рабочая программа по логопедии. Акустическая дисграфия. Пояснительная записка, направления работы, этапы работы, характеристика группы.

Тема: Словообразование глаголов с помощью приставок и суффиксов.

Цели урока: 1) сформировать и закрепить представление об основных способах образования глаголов;
2) научить определять словообразовательное значение приставок;
3) совершенствовать умение проводить морфемный разбор слова.
4) вспомнить понятие синонима.

Оборудование:
1) Записи на доске.
2) Карточки-памятки.
Ход урока

1. Организационный момент и постановка цели урока.

Цель: настроить детей на работу, дать им возможность определить цель самостоятельно.

У: Здравствуйте, ребята. Садитесь, пожалуйста. Посмотрите внимательно на тему нашего сегодняшнего урока.
- Как вы считаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (об образовании глаголов)
- Каковы цели нашего урока? (научиться образовывать глаголы с помощью суффиксов и приставок)

У: Молодцы, верно. Теперь запишите в тетрадях число, «классная работа» и тему урока.

2. Повторение изученного
Цель: актуализация имеющихся знаний по теме «словообразование» с целью подготовки учащихся к восприятию нового материала.
Учебная задача: вспомнить теоретический материал по теме «словообразование»

У: Для начала вспомним, то мы вообще знаем о словообразовании.
- Что такое вообще словообразование? (образование новых слов с помощью изменения основы)
- Какие способы словообразования вы знаете? (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, соединение основ, сложные сокращения)
- Словообразование каких частей речи вы уже проходили? (существительные) – прг.80,81
- от каких частей речи можно образовывать существительные? (от глагола, существительного и прилагательного)
Учебная задача: актуализировать практические навыки по определению способа словообразования.

Урок посвящен воспитанию бережного отношения к зимующим птицам. Направлен на формирование умений составлять и решать задачи по математическим выражениям.

Оборудование:
Плакат с названием темы, карта путешествия, рисунок ракеты, картинки и название транспорта, цветов.

План:
I. Организационный момент
1. Объяснение темы
II. Основная часть
1. Загадки по отправлению
2. Станция «Сказочная»
3. Станция «Цветочный переулок»
4. Станция «Лес»
5. Станция «Художников»
6. Станция «Знаек»
III. Заключительная часть

Конспект конкурсного урока по окружающему миру в первом классе.
Начальная школа XXI века.
Учитель: Грибанова Ольга Александровна

совершенствование знания о глаголе; употребление глаголов в прямом и переносном значении; выделение глаголов в тексте; развитие творческого воображения, мышления; развитие техники грамотного скоростного письма и чтения; развитие мелкой моторики; устной и письменной речи; воспитывание организованности, бережного отношения к природе.

Урок обучения грамоте по "Букварю". Программа - "Планета знаний".

Информация о служебных собаках,загадки,стихотворения

Тип урока: закрепление пройденного материала
Цель: закрепление знаний учащихся о буквах ж и ш и звуках, их обозначающих.
Задачи:
-уточнить представления учащихся о звуках Ж, Ш как твердых, развитие умения правильно писать ЖИ, ШИ.
-развивать фонематический слух, мыслительные операции, воображение и речь учащихся;
-воспитывать общие учебные умения, внимание, любовь к русскому языку.
Оборудование:
Учебник «Азбука» 2 кл., 2 ч., Н. М. Бетенькова, фрагменты паззла, картинки с изображениями жирафа, желудя, жука, шаров, шарфа и школы и их названия, лента букв, схемы для слого-звукового анализа, изображения букв х, ж, е, ш, и, а.

Литературная игра!

сценарий праздника "Прощание с Букварем".

Математика. 2 класс. Л.Г. Петерсон. Порядок действий в выражениях.

 закрепить устные приемы сложения и вычитания чисел с переходом
и без перехода через десяток в пределах 100;
 развитие вычислительных навыков при решении примеров и уравнений;
 совершенствование умений решать составные задачи, выделяя из них тип простой задачи;
 совершенствование умений решать задачи на развитие мышления и логики по приему комбинации и деления целого предмета на части;
 прививать любовь к чтению, воспитывать трудолюбие.

Тема: Звук [ч’], буквы Чч.
Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания).
Место урока в теме: урок 36 в теме «Основной букварный период обучения грамоте» и первый урок по теме «Звук [ч’], буквы Чч».
При планировании урока были учтены особенности сильных и слабых учеников, подготовлены индив. карточки, работа в группах.
Цели:
• познакомить с новым звуком [ч’], учить распознавать [ч’] в словах;
• сформировать представление о звуке [ч’] как о мягком непарном согласном;
• познакомить с графическим образом букв Ч, ч;
• развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание учащихся;
• воспитывать умение ценить время и рационально его использовать, воспитывать эстетические чувства детей;
• способствовать формированию правильного, сознательного,плавного, выразительного и беглого чтения.

Конспект урока по литературному чтению 4 класс. Лев Толстой "Как мужик камень убрал" (быль).

Тема урока: Сочинение "Белые медведи" (с применением открытой образовательной технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо")

Презентация к уроку, музыкальное сопровождение, а также текст для активного чтения

в Новый год принц Несмеян продолжает плакать. Со всех концов земли к нему спешат невесты и пытаются развеселить его. интересная интерпретации знакомой сказки!

Конспект включает рассказ о художнике, беседу по картине, словарно-орфографическую работу.

На момент проведения урока у учащихся сформировано понятие «величины», учащиеся умеют выполнять все операции с величинами. При теоретическом обобщении внимание обращается на структуре и содержании математических знаний.
Дети подводятся к самостоятельному обобщению. Для этого проводятся различные формы работы.
Качество усвоения материала проверяется фронтально в течение всего урока, на различных этапах с помощью Интерактивной доски.
В течение всего урока используется интерактивные формы обучения, условия которых направлены на то, чтобы ученик научился мыслить самостоятельно, сопоставлять идеи решения неравенств, искать нужную информацию.

Обобщающий урок по теме "Литературные сказки". Урок проводится в игровой форме. Класс делится на команды. Можно использовать Интерактивную доску.

Общие подходы и требования к планированию работы образовательного
дошкольного учреждения
Методика разработки программы развития ДОУ
Годовое планирование в системе организации педагогического процесса в
ДОУ
Текущее планирование работы с кадрами на месяц

литр. школа 2100

В этом конспекте показана работа над правописанием слов с приставкой на с.

конспект урока для 4 класса специальной коррекционной школы