Предмет: русский язык
Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану
во 2 классе, 2 четверть
Учебно-методический комплект. Программа «Гармония».
Смоленск: Ассоциация XXI век, 2002г.
Тема урока: Какие бывают предложения?
Форма урока: объяснение нового материала.
Цели и задачи:
• Познакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные) и по интонации (восклицательные и невосклицательные).
• Развивать умения правильно оформлять предложения в письменной речи: употребление большой буквы в начале предложения, точки, вопросительного и восклицательного знаков в конце.
• Обогащать словарный запас учащихся.
• Учить написанию диалога.
• Воспитывать интерес к родному языку, деловитость и самостоятельность.
Оборудование: Для учителя: Мультимедийный видеопроектор, компьютер, экран; авторская презентация. Для детей: учебник М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко Учебник «К тайнам нашего языка» 2 класс. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2004г.

Ожидаемые результаты: Создание положительной мотивации, направленной на качественное усвоение учебного материала. Способствовать активизации интеллектуального потенциала учащихся, развитию творческих и умственных способностей личности.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1 слайд
У. Кто пришёл к нам на урок?
Да, ребята, это Робот – русовичок.
Его очень интересует тема: (дети читают хором)
Какие бывают предложения?
Поможем разобраться в ней.
В путь отправимся скорей.
II. Минутка чистописания.
2 слайд
У. Научим Робота красиво писать?
Откроем правильно тетрадь.
И ручку правильно возьмём.
И букву Г писать начнём.
Спина прямая при письме,
Замечательная получилась буква Г!
А если три буквы добавим,
То имя мальчика прочитаем.
Как красиво имя написать?
Посмотрите на слайд опять.
III. Словарная работа.
3 слайд
КРОССВОРД «Словарные слова»
У. Новое препятствие на пути.
Поможем роботу слова найти?
(запись слов с комментированием)
Магазин Автобус Трамвай Шоссе Адрес

4 слайд
Найдите в одном из вертикальных столбцов
слово с таким значением:
Крупный населённый пункт.
(запись с комментированием)
Город
5 слайд
У. Ребята, названия каких городов вы знаете?
IV. Пальчиковая гимнастика:
6 слайд
Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли
Отталкиваем тучки.
V. Новый материал.
Какие бывают предложения по цели высказывания?
7 слайд
У. Шли мы с Роботом, шли,
И к главной цели урока пришли.
У. -Для чего люди общаются друг с другом?
Д.-Для того чтобы спросить что-то, рассказать, сообщить.
У. Прочитайте выразительно, как встретила мама сына. Какие предложения по цели высказывания она произносит?
Д.-По цели высказывания предложения вопросительные.
(Запись вопросительных предложений с комментированием)
8 слайд
У. -Что в ответ говорит сын?
У. Какие предложения по цели высказывания у него получились?
-По цели высказывания предложения повествовательные.
(Запись повествовательных предложений с комментированием)
У. -Прочитайте, как папа встретил сына.
Какое предложение по цели высказывания получилось у папы?
Д.-По цели высказывания предложение побудительное, потому что сыну придётся самому зашивать штаны.
(Запись побудительного предложения с комментированием)

VI. Физминутка.
Робот призывает вас
Прямо встать – это раз.
На счёт два – наклонись
Пальчиками рук пола коснись.
На счёт три снова встать –
Немного попрыгать.
Четыре – тихо сесть,
Пять - работаем опять!
VII. Новый материал.
Какие бывают предложения по интонации?
9 слайд
У. Представим себе, что папа по-другому отнёсся к сыну.
Прочитайте выразительно, какие предложения по интонации употребляет папа?
Д.-Восклицательные.
У. А какие ещё бывают предложения по интонации?
Д.-Невосклицательные.
У. -Придумайте своё невосклицательное предложение – ответ на поступок сына.
У. -Что мы сейчас прочитали?
Д. -Диалог между мамой, сыном и папой.
У. -Что такое диалог?
Д. -Диалог – это разговор нескольких людей.
У. Докажите, что это был диалог, прочитайте по ролям.
VIII. Закрепление изученного.
10 слайд
Расставьте знаки препинания. Спишите грамотно и красиво.
(Самостоятельная работа)
- Где ты была сегодня, киска
- У королевы у английской
- Что ты видала при дворе
- Видала мышку на ковре
Проверка.
IX. Итог урока.
Какие предложения по цели высказывания вы записали?
Какие это предложения по интонации?
11 слайд
Уроку конец.
У. -Какое это предложение по цели высказывания? А по интонации?
Кто всё понял?
У. -Какое это предложение по цели высказывания? А по интонации?
Молодец!
У. -Какое это предложение по цели высказывания? А по интонации?