Конспект урока математики в 1-м классе "Число 9. Цифра 9"

Цели: познакомить учащихся с образованием числа 9место числа 9 в ряду чисел; состав числа 9;научить записывать число 9 цифрой 9; сравнивать число 9 с изученными ранее числами; формировать умение пользоваться понятиями " последующее число", " предыдущее число"

Оборудование: рисунки Айболита и животных , раздаточный материал для работы по составу числа , печатная и письменная цифры 9, конверты с разрезными цифрами.

Ход урока
I. Организационный момент.
- Отгадайте загадку:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
- Самое лучшее лекарство от любой болезни смех, улыбка и хорошее настроение.
- Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи в работе на уроке. Ведь сегодня мы отправимся с Айболитом в Африку лечить зверей. Итак, в путь.

II. Повторение пройденного
а) - На что похожа эта замкнутая фигура? См рисунок .
(Варианты детей).
А еще на контур африканского материка.
- Как называется фигура? (Многоугольник или девятиугольник.)
- Почему именно девятиугольник?
(Девять углов)
- Из чего состоит любой многоугольник? (Из отрезков.)
б) - Сосчитать расстояние до Африки нам поможет… (Числовой отрезок).
У детей индивидуальные отрезки от 1 до 10.
-Счет от 1 до 20 в прямом и обратном направлении.
-Счёт с хлопками.
- Какое число идёт при счёте за числом 5, 7?
- Какое число предшествует числу 6, 8?
-Какое число стоит между 8 и 10 ?
в) – Восстановите равенства и вы узнаете, сколько гор – препятствий нам предстоит пройти:
У детей индивидуальные карточки с равенствами:
6*2=8,
5+*=8,
7+1=*.
III. Постановка проблемы. Сообщение темы урока.
- У побережья Средиземного моря Айболит встретил чаек. Они помогли ему перелететь через море.
- Подберите нужное равенство к задаче и составьте его: 7+1=8, 8-1=7, 8+1=9.
Айболит поставил чайник, Приходите к нам на чай.
Пригласил он восемь чаек. Всех друзей-ка сосчитай! (8+1=9)

- Какое выражение выбрали? Почему?
- Назовите тему урока… (Число и цифра 9). Учитель открывает тему урока на доске.
- Мы должны научиться определять состав числа 9, научиться писать цифру 9…
Физкультминутка.
IV. Изучение новой темы.
а) состав числа 9:
- Итак, пока Айболит летел, то были болтанки и некоторые пузырьки с таблетками от кашля и от скарлатины перемешались. Айболит их в темноте пересчитал и положил по 9 таблеток в каждый пузырек, но вот что получилось:
(Каждому даётся рисунок с разным составом числа 9. Рисунок )
- Помогите Айболиту разобрать таблетки. (Дети работают и говорят результаты.)
- Итак, из каких частей состоит число 9? (Из 4 и 5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3, 3 и 6, 7 и 2, 1 и 8, 5 и 4.) Дети хором проговаривают состав числа 9

б) Место числа 9 в ряду чисел.

4 3 5 2 6 7 9 8 1
- А правильно ли я расположино число 9? Ведь числа у нас расположены в порядке возрастания. Как доказать, что число 9 > 8? (Предметы надо поставить в пары.)(Дети ставят предметы в пары.)
- А если число 9 > 8, то что можно сказать о числе 9 по сравнению с другими числами? Какой вывод мы можем сделать? (9 больше всех изученных ранее чисел, так как оно правее всех в ряду чисел.)
- У Айболита таблетки находятся в баночках. Каких таблеток больше, а каких меньше. Сможем ли мы сравнить числа, не видя этих таблеток?
От кашля От простуды
9 4
3 9
От гриппа От скарлатины
7 9
9 6

в) Знакомство с цифрой 9.
Существует цифра, с помощью которой можно записать это число. (Показываю печатную цифру Рисунок )
- На что она похожа? (Ответы детей.)
После ответов:
Научимся правильно и красиво писать её.
Показываю Рисунок 5.)
Стих:
Цифра девять, иль девятка, -
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Объясняю написание цифры, дети прописывают в воздухе, пальчиком на ладошке, затем в тетради. Самую красивую цифру подчеркивают.

V. Итог.
- С каким числом мы познакомились? (С числом 9.)
- Сколько предметов обозначает число 9? (9 предметов.)
- С помощью какой цифры можно записать число 9? (Цифры 9.)
- За каким числом следует число 9? (За числом 8.)
- Что можно сказать о числе 9 по сравнению с ранее изученными числами? (Оно больше всех изученных чисел.)
- Доктор Айболит с нашей помощью вылечил всех животных и отправляется в обратный путь. А вот кто пришёл на прием к Айболиту. Давайте, послушаем и посчитаем :

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали три мартышки
И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей! (9 животных.)