Тип: Интегрированный
(математика, окружающий мир, этика) Цели: 1.познакомить с согласным звуком {п},{п,} и буквой П п . формировать навык орфографическо-правильного слогового чтения.
2 . Развить связную устную речь. Фонетический слух и внимание, память, логическое мышление, моторику, расширить кругозор.
3. Воспитать чувство осторожности при общении с незнакомыми людьми. Обыкновенному поведению с окружающими.






Ход урока :
1. Организационный момент:
- Сегодня у нас непростой урок. Мы с вами отправимся в путешествие в мир чтения. Нам предстоит встреча с героями сказки. Нам нужно будет помочь героям сказки найти выход из сложных ситуаций. А сможем мы это сделать, если будем очень внимательными. Кто готов отправиться в сказочное путешествие в мир чтения.
- А с каким сказочным героем мы будем путешествовать, вы узнаете, когда отгадаете значение выражения.
- Какое слово зашифровано? (колобок)
- Как называется сказка, в которой рассказывается о нём? (колобок)
- Эту сказку знают все дети Кыргызстана и России.
2. Актуализация знаний.
- Кто готов помочь рассказать мне эту сказку?
- Жили-были дед да баба вот в таком замечательном домике.
-Из каких гласных букв состоит домик? / а,о,и,у,е,ы /
- А какие гласные буквы которые отличаются?/и , Е/
- Хорошо, идём дальше.
3. Постановка темы урока:
- Однажды дед попросил бабку испечь колобка. А бабка ему сказала: « испеку, если ты отгадаешь загадки и расскажешь всё о букве, на которую они начинаются.
- Давайте поможем дедушке! Какие первые звуки вы услышали в отгадках? /{п},{п,}\
- А какой он гласный или согласный, твёрдый или мягкий, звонкий или глухой?
- Справились с загадками. Сказка продолжается!
4. Работа над новой темой:
- Испекла бабка колобка и положила его остывать, а колобок прыгнул на дорожку и покатился в лес. Катится он, а навстречу ему заяц. Колобок был очень любопытным и захотел познакомиться с зайцем.
- Ребята, а можно подходить к чужим людям на улице?
- Чем это опасно?
Угощают часто вас,
Только помни каждый раз:
Бери угощенья лишь у знакомых,
А не у чужих , с виду скромных и добрых.
- Хотел колобок спеть песенку для зайца. А заяц ему и говорит: помоги мне сделать звуковую зарядку и произнеси слоги и слова с буквой П,
-Ответы детей.
-Молодцы!
-Покатился колобок дальше, а навстречу ему бредёт волк. Я тебя съем колобок если ты не покажешь как выглядит звук {п},
- Давайте поможем колобку. Звук {п} на письме обозначается буквой П и п. она выглядит вот так. Давайте слепим её из пластилина. На что она похожа?
- Ответы детей.
Молодцы! Помогли колобку. И покатился он дальше, очень устал и решил сделать зарядку:
5. Физкультминутка.
6. Продолжение работы по новой теме.
Покатился колобок дальше. А навстречу ему… Ой кто это?
Летом он в лесу гуляет
Зимой в берлоге отдыхает
- Ну конечно это медведь. Говорит медведь: " я сбежал из лесной школы и показал колобку учебник Азбуку. Я тебя съем!
- Но если ты мне поможешь выполнить задание я тебя отпущу ."
- Помогите ребята колобку.
1. Чтение стр. 83 чтение слов и слогов
2. Найдите букву п в пословице и подчеркните её.
Кто готов помочь?
Петя пилит пилой пень.
3. Стр.83 чтение "скоро конкурс".
- Почему слова Маша и Саша.. написаны с большой буквы
\это имена людей \
- Перечислите, что нарисовали дети.
Молодцы! Вы быстро выполнили задание потому что работали дружно и вместе . Покатился колобок дальше а на встречу ему лиса: я тебя защекочу, если ты не выполнишь моё задание, я тебя отпущу.
- Колобок уже слышал от деда
Щекотаться братцы можно,
Только очень осторожно,
Очень часто от щекотки
Начинаются икотки.
- Решил он выполнить требования лисы. Написать печатную букву
П и п \ запись буквы на листочки.
Делать нечего пришлось, отпустить колоба и сказала: Гуляй смело со своими друзьями только один сюда больше не приходи!"
Покатился колобок дальше а сам думает:
Адрес свой везде и всюду
Никогда я не забуду
Если даже заблужусь
Вспомню адрес и вернусь!
- Вспомните, с какими сказочными героями колобок встретился во время своего путешествия? Это домашние или дикие животные?
А каких диких животных вы ещё знаете?
Где они живут и чем они питаются?
7. Итог урока.
-Что мы с вами делали, сегодня на уроке пока путешествовали?
- С какими сказочными героями вы хотели, встретится следующий раз?
- Кому помогали соседи по парте?
-Только настоящие друзья прейдут быстро на помощь.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой
Слово "мы"
Сильней чем "я"
Мы - семья
И мы друзья!
Спасибо вам за урок! а в награждение вы получите каждый сладкий приз!