I.Введение.

Современные школьники много учатся и сильно устают, мало имеют свободного времени для отдыха и игр. Мы задумывались, а какие игры для младших школьников пригодны для использования на переменах? Какие из них интересны? Какие навыки приобретаются во время этих игр?


II.Цели и задачи работы.

Цель проекта:
• Обратить внимание на проблему сохранения своего здоровья.
• Придумать, как организовать здоровый отдых
на переменах.
• Познакомится с новыми играми.
•
Задачи:
• Выяснить, какие из игр интересны и полезны для использования на школьных переменах.
• Составить приложения с описанием игр, считалок.

III. Основная часть.
3.1.Музыкально- двигательные игры.

Замри.
Дети танцуют под весёлую музыку, выбирая движения произвольно
или по заданию учителя. С прекращением музыки они замирают
в разных позах, а водящий пытается их рассмешить. Тот, кто
пошевелится, становится водящим.

Найди предмет.
Учащиеся свободно располагаются в помещении. Один из них прячет игрушку или другой предмет ( в руках за спиной). Водящий, ориентируясь на смену динамики звучания музыки, пытается найти
игрушку: тихая музыка- водящий идет не в том направлении, громкая -идет к игрушке правильно, музыки нет- игрушка спрятана у данного ученика.


Музыкальное объятие.
Дети двигаются, прыгают под весёлую музыку.
Когда музыка замолкает, каждый ребенок должен крепко обнять кого-либо. Затем музыка продолжается, дети прыгают парами.
В следующий раз, когда музыка прекращается, дети обнимаются парами. По мере продолжения игры создаются все больше и больше круги, пока все дети не объединятся в одном музыкальном объятии.



3.2. Подвижные игры.

Быстро по местам!
Играющие строятся в одну или несколько колонн и вытягивают руки, касаясь плеч впереди стоящего. По команде учителя:
" На прогулку!" Ученики расходятся в разные стороны, по команде" Быстро по местам!"- строятся в исходное положение, стараясь
быстрее занять свое место.


Запрещенное движение.
Учитель проводит комплекс физкультпауз по предложенной схеме, по типу общеразвивающих упражнений, но одно движение, например
" руки за голову"- является запрещенным. Это значит, что выполнять его нельзя: тот, кто выполнит это упражнение, получает штрафное
очко и т.д. Выигрывает тот, кто получит меньше штрафных очков.

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Во время занятий физическими упражнениями и подвижными играми
на переменах учителями начальных классов решаются следующие задачи:
- создать условия для активной двигательности и развлечения учащихся.
- включить учащихся в активную деятельность, организовать их видами
физического воспитания.
-добиться оздоровительного и рекреативного эффекта.
- развить интерес у учащихся к самостоятельным физкультурным занятиям.
-обучить учащихся необходимым для таких занятий знаниям, умениям и навыкам.
Динамическая перемена проводится в свободной непринужденной игровой форме с учётем пола и интересов детей