Схема самоанализа урока

Самоанализ урока

Схема самоанализа урока
Охарактеризовать класс, в котором проходил урок.
Охарактеризовать место темы урока в системе других уроков.
Каковы задачи урока?
Какова их результативность к концу урока?
Тип урока и соответствие его дидактическим целям.
Охарактеризовать использованные методы обучения, их соответствие изучаемому материалу.
Каков результат качества знаний? Что повлияло на результат?
Показать связь дидактических задач урока с содержанием учебного материала, методом преподавания и способами организации учебной деятельности учащихся.

Анкета для самоанализа проведенного урока
Удалось ли удержать все виды деятельности в рамках объявленной темы урока?
Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли при этом особенности данного класса?
Удалось ли выбранными приемами сформировать у детей мотивацию учебной деятельности на данном уроке и дать им целевую установку?
Насколько оптимальными для реализации целей урока оказались выбранные формы, методы, приемы организации учебной деятельности? Правильно ли определены подзадачи каждого вида деятельности (как ожидаемого результата выполнения тех или иных упражнений, задач и т.п.)?
Оптимально ли определено временное отношение частей урока?
Удалось ли правильно определить задачи, место, формы и приемы контроля? Какова их эффективность? Имела ли место мотивация отметок?
Удалось ли правильно построить устную речь - свою и учащихся (исправление речевых ошибок, наличие монологических акцентов, пауз, выразительность высказываний и т.д.)?
Правильно ли организована работа с домашним заданием: его подбор, характер, система объяснения и оценки? Место домашнего задания в реализации целей урока?
Удалось ли организовать работу детей по оценке собственной деятельности на уроке с позиции осуществления целевой установки?
Какова степень достижения целей данного урока?