Конспект урока по традиционной программе. Автор учебника Моро страница 67.

Конспект урока по закреплению умения находить произведение разными способами. Традиционная программа, автор учебника Моро, страницы 56-59.

Конспект урока по традиционной программе, автор учебник Моро.

Конспект урока по традиционной программе. Автор учебника Моро.

Конспект урока по традиционной программе. Автор учебника Моро.

Конспект урока по традиционной программе. Автор учебника Моро.

Закрепление знаний табличных случаев умножения и деления. Формирование умений выделять выражения на деление с остатком. Формирование умения применять алгоритм деления с остатком; производить проверку.

Конспект урока математики на тему:
«Первые единицы длины».



Цель: Научить измерять длину в различных единицах измерения.
Рубрикация цели:
1 уровень: я могу сравнить единицы длины.
2 уровень: я могу перевести одни единицы длины в другие.
3 уровень: я могу измерить расстояние заданной единицей длины.
4 уровень: я могу измерить расстояние, самостоятельно выбрав удобную единицу длины.

Целеполагание:
Знать:
- Название
- Сравнение или перевод в см, м, мм.
- Назначение

Понимать:
- Назначение величин
- Название величин
- Способы измерения длины

Применять: Показать некорректность разных единиц измерения

Анализ: разница, неточность величин: сажень, фут, дюйм

Синтез: измерять предметы в изученных величинах, подготовить рассказ о величинах других стан.

Оценка: работы по измерению предметов в саженях, футов, дюймов и т.д.

Внеклассное занятие на15 человек (4 класс)
Работа в трех группах
С использованием исследовательской модели – учебный пакет
Занятие рассчитано на 45 минут.

Оборудование:

• Интерактивная доска
• Учебные пакеты
• Технологическая карта
















Этап урока Интерактивная доска Ход урока
Орг. Момент. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие.
Приготовьтесь к путешествию!
Вступительное слово. Любое дело начинается с измерений, день начни, тоже с измерений. В разные времена и в разных странах пользовались разными единицами измерений. За долгие века их сменилось очень много. Некоторые умерли сотни лет назад. Другие дожили до наших дней. О других помнят только историки. Сегодня мы узнаем о некоторых единицах измерения, их историю.

Работать мы сегодня с вами будем в командах, а состав команд определим жеребьёвкой.

Дети рассаживаются в группы по результатам жеребьевки. На столах учебные материалы.
1 стол – единицы измерения в Древнем Египте
2 стол – единицы измерения в Древней Руси
3 стол – единицы измерения в Европе
Вводная часть.





























































Итак, перед вами учебные материалы . Прочитайте текст о том, как измеряли в старину. Возьмите в руку ручку. Если в тексте встретите знакомую вам информацию, поставьте знак +. Если узнаете что-то новое - знак -. Если что-то надо уточнить - знак !
Затем подготовьте небольшое выступление по вашей теме.
На подготовку вам дается 7 минут.


Единицы измерения в Древнем Египте.
В долине реки Нил 5000 лет назад образов, одно из первых государств на Земле. Земля была плодородной, снимали 2-3 урожая. Древние Египтяне были замечательные математики и инженеры. Египетские пирамиды фараонов, достигают 146 м, а ведь у них не было подъемных кранов. Главной мерой длины у Египтян служил локоть. Локоть делился на 7 ладоней, а ладонь на 4 пальца, так как локти, ладони были разные, они придумывали образцовые меры длины для всех. А как можно измерить, площадь поля? Так же как и мы. Измерить ширину и длину в локтях и перемножить. Пальцы, служившие единицей измерения в Древнем Египте, не забыты и до сих пор. И теперь, когда шьют платье, говорят – “Нужно укоротить на 3 пальца”.


Единицы измерения в Древней Руси.
В Древней Руси расстояние мерили между большими пальцами вытянутых рук в стороны. Эта длина называлась саженью. Сажень - расстояние между концами пальцев широко расставленных рук взрослого мужчины.








Косая сажень - от подошвы ноги до конца пальцев вытянутой вверх руки.


Про могучего человека и сейчас говорят “саженного роста”, “косая сажень в плечах”.
А вот о малорослом человеке могли сказать так: "Аршин с шапкой". Аршин - 71 см. О карлике была такая поговорка: "Сам с вершок, а голова с горшок". Вершок - 5 см, это часть указательного пальца.




Пядь – старинная русская мера длины, она удобна, потому что каждый ее носит с собой. Величина эта забыта, но слово нет. Оно живет в поговорках и пословицах “Семь пядей во лбу” – так говорят про умного человека.


Локоть – расстояние от локтя до кончиков пальцев .


Русская миля равна 7 верстам, а верста 1070 м. » 7,5 км.
Русские вершки, аршины, сажени были государственными единицами еще в начале XX-го века.

Единицы измерения в Европе.
Девочка ростом в дюйм – прелестная Дюймовочка, из сказки Андерсена – спала в лакированой скорлупе грецкого ореха, укрывалась лепестком розы и гребла веслами из белых конских волосков. Это Дюймовочка. Дюймом пользовались вод многих странах долгие века. Произошел дюйм от ширины большого пальца. В Англии его размер определили в длину 3 ячменных зернышек. Этот закон был издан 700 лет назад.
В Англии ярд – мера, равная расстоянию от кончика носа до кончика среднего пальца английского короля Генриха I . 1 ярд = 1,016 м мера, равная длине стопы. Во Франции - пье: 1 пье = 32,48 см В Италии – пьеда: 1 пьеда = 29,76 см В Испании - пи: 1 пи = 27,86 см В Англии – фут (от англ. слова foot - ступня): 1 фут = 30,48 см. 13.
Дюйм – 2,5 см.
Фут – 30 см.
Ярд – 91 см. - 3 фута.
Сажень – 183 см.
Единицы измерений, к которым мы так привыкли и пользуемся в современной жизни, появились только в 18 веке во Франции – 1 кг, 1 м, 1 л.

Основная часть 1. Из каждой группы выбирается один человек для работы у интерактивной доски. На доске с помощью линейки (линейку дети выбирают самостоятельно из двух предложенных) ученик измеряет расстояние между медведями и их высоту. Затем в группе переводит их в изученные ими величинами.
Закрепление















Итог урока В программе ( на интерактивной доске) бросается кость, для каждой группы выпадает номер соответствующий номеру другой группы. (номера 1соотв.- 3, 2 – 4, 3-6)

Детям необходимо данные в см (данные о расстоянии между медведями)





Вернитесь к своим таблицам «ЗУХ»
Ответили ли мы на вопросы из третьей колонки?
- Какие системы мы сегодня изучили?
- Чем они отличаются?
- Какие системы лучше, современные или те, которые мы только что изучили.


РНС по внеклассному занятию «Первые единицы длины».


Задание: Могу сам
Могу с помощью группы Могу с помощью учителя Коррекция
3балла 2 балла 1 балл
1. Заполнение таблицы «ЗХУ»
2. Представление своего рассказа в творческих группах
3. Перевод данных в необходимые величины.
4. Сегодня на уроке я работал в большей степени:
Накопительная часть:
1. Работа у доски, измерение линейкой
Я набрал всего баллов:

Цель: формировать знания о компонентах и результатах действия умножения; учить применять практически.
Задачи:
1. Обобщить знания о компонентах и результатах действия умножения.
2. Закреплять знания о компонентах и результате действия умножения.
3. Учить решать задачи на величины цена, количество, стоимость.
4. Формирование общих умений работать над задачей на этапе закрепления.
5. Формировать вычисли навыки.
6. Формировать вычислительные навыки.
7. Развивать математическую речь.
8. Учить элементарному исследованию.

[font=Times New Roman][/font][size=7][/size]
Урок математики во 2 классе с элементами интеграции с окружающим миром. Урок-экскурсия по теме "Выражения. Решение задач." Тема экскурсии - «Московский Кремль».

Урок закрепления по математике. Тема "Решение задач" 2 класс.


Цель:
• развитие логического мышления, умений анализировать задачи;
• развитие навыков чтения, выделение условий задачи;
• развитие навыков устной и письменной речи, развитие внимания;
• совершенствование вычислительных навыков, в том числе устных;
• прививать интерес к предмету.

Оборудование:
* для учителя: учебник, картинки с изображением сказочных героев, конверт с письмом, рисунки дерева и клетки для устного счета, уточки и ёлочки для физкультминутки, красные и зеленые квадраты для рефлексии.
* для учеников: учебник, рабочая тетрадь, ручка.

Урок с мини - исследованием проводится во 2 классе по УМК "Гармония". Выполняя практическую работу, учащиеся сталкиваются с проблемой, самостоятельно добывают знания о новой единице измерения длины, делают выводы.

План – конспект урока математики во 2б классе
по программе «Начальная школа XXI века»

Материал урока закрепляет умения решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; повторяет знания таблицы умножения и деления, воспитывает бережное отношение к природе.Урок составлен для учащихся 2 класса.Автор учебника Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.

Сказка в стихах

Урок математики 2 класс с использованием технологии деятельностного метода с презентацией.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать величин;

Урок на тему "Числа от 1 до 100" по образовательной системе "Школа 2100"

ВВЕДЕНИЕ
В настоящем пособии предлагается система работы по обучению детей математике во 2 классе. Уроки разработаны в соответствии с новой программой по математике для второго класса начальной школы, рассчитанной на 136 учебных часов, и учебником «Математика. 2 класс» авторов М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой (традиционная система обучения).
В разработках уроков представлены различные приемы объяснения нового материала, дополнительный материал для устного счета, рекомендации по работе над задачами.
При работе над задачами учащиеся учатся записывать их кратко. Краткая запись помогает ученикам лучше понять содержание задачи и ее структуру, представить взаимосвязь между искомыми и известными величинами.
Во втором классе идет работа над разделом «Числа от 1 до 100». Основные задачи при работе над этим разделом – изучение внетабличного сложения и вычитания чисел в пределах 100, а также умножение однозначных чисел и соответствующие случаи деления. В пособии раскрываются приемы работы при изучении материала данного раздела. Во втором классе учащиеся знакомятся с записью сложения и вычитания столбиком (данный материал впервые предусмотрен программой 2 класса), поэтому в настоящем пособии подробно раскрывается система работы при изучении тем «Письменное сложение», «Письменное вычитание», «Умножение», «Деление».
В пособии даны рекомендуемые схемы-опоры, которые можно использовать при работе над задачами разного вида, а также материал, способствующий развитию внимания, наблюдательности, мышления детей, привитию им интереса к математике.

Урок математики во 2 классе построен в форме путешествия в царство Царицы Математики.Учащиеся преодолевают препятствия, выполняя задания.За каждое выполненное задание получают небольшой сюрприз.

Математика. Программа: "Гармония". 2 класс 2 четверть
Тема: Задача.
Тип урока: комбинированный.
Цель: продолжить работу над решением задач.
Задачи: продолжить работу по формированию умения читать текст задачи; учить выполнять схематический рисунок, дополнять условие

Конспект урока математики во 2 классе по системе Л.В. Занкова

Открытый урок по математике во[font=Times New Roman][/font] 2м классе с использованием сказки "Муха Цокотуха".

Конспект урока во втором классе, по теме "Остроугольный треугольник. Меры длины: сантиметр и дециметр".

Тема. Закрепление изученного: равенства и неравенства.

Закрепление изученного: равенства и неравенства.

Урок математики, 2 класс, по теме: «Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд».

Урок математики, 2 класс, по теме: «Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд».

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Тема: умножение двузначного числа на однозначное. Запись столбиком.

Основная цель: обеспечить усвоение учащимися алгоритма выполнения письменного умножения двузначного числа на однозначное «в столбик».

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: сравнение, анализ, обобщение, аналогия.

урок нового материала по теме квадрат. В разработке используются задачи на смекалку, разноуровневые задания.

Внеклассное мероприятие во 2 классе на тему:
«Путешествие в страну Занимательной математики»

Цель урока: Создать условия для формирования способности к перемещению по сетям линий.
Задачи урока:
• Образовательная: закрепить нумерацию, сложение и вычитание трёхзначных чисел, название компонентов и результат действий.
• Развивающая: развивать умение находить точки пересечения линий, и различные способы их прохождения.
• Воспитательная: воспитать интерес к математики, уверенность в себе.

Установить отношение между часом и минутой.

Конспект урока математики во 2 классе по теме:
Письменный прием вычитания вида 57-26.

Соревнование между двумя командами "Круг" и "Квадрат" на развитие смекалки и сообразительности.

Контрольные работы по математике для 2 класса

формировать умения складывать двузначные числа с переходом через десяток (устно и письменно в столбик) разными способами, критически оценивать полученные результаты, формировать культуру вычислений;

Тема урока: Умножение с нулем и единицей.

Тема: Вычитание вида 40-8, 50-24.
Цель: Познакомить с новым приемом вычитания; формировать навык решения задач, навык устного счета; развивать внимание и лог. мышление.

Тема: Сложение вида 87 + 13
Цель: Познакомить с приемом сложения вида 87+13; отрабатывать вычислительные навыки; развивать логическое мышление.

Тема: Закрепление. Решение задач.
Цель: Формировать навыки решения задач устного счета; отрабатывать вычислительные навыки; развивать смекалку.

Урок математики во 2 классе. Тема урока Сложение вида 37 плюс 53.

Для повышения учебной мотивации можно использовать математическую игру для 2 класса

Тема: Сложения вида 37+53(с.11)
Цель: Рассмотреть прием сложения; закрепить вычислительные умения и навыки, решения задач; развивать лог. мышление.

Интересный урок математики во втором классе. Веселые задачки в стихах.