Я иду в гости

Тема: «Я иду в гости»
Цель: поговорить с детьми о поведении гостя и хозяина, о куль¬туре поведения за столом; о том, как проходили посиделки в рус¬ских избах много лет назад; развивать у детей эстетический вкус, уважительное отношение к окружающим людям.

Оборудование: часть класса оформлена под русскую избу: в углу расписная бутафорская печь, посередине стол, на нем самовар, чу¬гунки, плошки, по бокам — деревянные лавки. Другая часть офор¬млена под современную квартиру: диван, стол с посудой, в углу телевизор, на полке игрушки. Стол с угощением дети не видят, он в другом классе.

Ход классного часа
(Появляются ведущие: хозяин с хозяйкой. Оба в русских народных костюмах.)
Хозяйка. Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Хозяин. Веселья вам да радости!
Хозяйка. Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не начинаем!
X о з я и н. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко!
Хозяйка. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус. Кому - сказку, кому - правду, кому - песенку, а всем - вкусные угощения.
(На сцену входят гости. Гости кланяются хозяевам, рассажива¬ются.)
Хозяин. Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?
Один из гостей. Гостям-то, известное дело, хватило ме¬ста. Да не тесновато ли хозяевам?
Хозяин. В тесноте - не в обиде.
(Хозяева усаживаются.)
Учитель. Итак, ребята, мы увидели, как давным-давно было принято встречать гостей. Русский человек всегда считался и счи¬тается самым приветливым и гостеприимным хозяином. Но все Ли из вас сейчас знают, как должен вести себя хозяин и как должен вести себя гость? И что труднее: быть хорошим хозяином или Приятным гостем? Давайте-ка попробуем сегодня разобраться в лом. Но сначала посмотрите другой сюжет.

— Да он не идет!
— Так сам иди!
— Да он меня не пускает!
— Сынок, сходи за водицей на речку!
— Брюхо болит!
— Сынок, иди кашу есть!
— Что ж, раз мать велит - надо идти!
Хозяйка: Эй, девчонки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
(Четыре гостьи поют частушки.)

— Шире круг, шире круг.
Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать,
Нас идет четыре.

— Не хотела я плясать.
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла,
Я не удержалася.

— А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала подружки.

— По деревне я шла
И Ванюшу видела
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.

— Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.

— Сидит ежик на березе
Белая рубашечка,
На головке - сапожок,
На ноге — фуражечка.

— Балалаечка-гудок

Автор. И, наевшись и напившись чаю, Виктор взялся за шапку.
Виктор. Ну, я пошел. Пока. Завтра еще приду. А ножик твой перочинный я взял: мне палку обстругать надо. Отдам как-ни¬будь.
Учитель. Ребята, что не понравилось вам в поведении гос¬тя? Каким должен быть гость?
Сегодня я передаю вам приглашение в гости на чаепитие и даю вот такой пригласительный билет. Если вы хотите, чтобы
билет остался вам на память, вы должны правильно ответить на вопрос в этом билете.
Вопросы:
- Нужно ли снимать шапку, если ты пришел в гости, в театр или в библиотеку?
- Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?
- Если тебя пригласили в гости к назначенному часу, как ты поступишь: придешь пораньше, придешь вовремя или не¬много опоздаешь?
- Если ты ел пирожное и запачкал кремом нос, как ты посту¬пишь: вытрешь его рукавом, носовым платком, бумажной салфеткой или не будешь ничем вытирать, пока не доешь пирожное и не допьешь чай?
- Как нужно размешивать чай в стакане: так, чтобы звон до¬носился до соседей по подъезду; так, чтобы чай расплескал¬ся по полу; бесшумно, не привлекая к себе внимания сосе¬дей по столу?
- Что нужно сделать, когда входишь в чей-либо дом или квар¬тиру?
- Кто должен мыть за тобой посуду - мама или бабушка?
- В гостях тебе налили полную тарелку супа. Ты уже знаешь, что тебе столько никогда не съесть. Как ты поступишь: нач¬нешь есть и половину порции оставишь в тарелке; лопнешь, но съешь все, что есть в тарелке, извинишься и попросишь, чтобы тебе налили поменьше, потому что столько тебе не съесть?
- За столом тебе задали вопрос, а у тебя полный рот. Как ты поступишь: сначала прожуешь, потом ответишь; пробубукаешь ответ с полным ртом; конечно, нужно прожевать - это раз, и полный рот не набивать - это два?
- Как ты поступишь, если услышишь, что твой сосед за сто¬лом громко икнул: начнешь хохотать, чтобы и другие по¬смеялись вместе с тобой; постараешься не подать виду, что ты слышал это, чтобы не смущать его?
Учитель. Сейчас мы идем в гости к Мартышке. К Мартыш¬ке на чай!
(Дети видят столы, а над ними — забавный рисунок Мартышки, которая изображена с салфеткой на груди, а рот набит пирожным, за ухом у нее трубочка с кремом. За чаем - продолжение урока: дети учатся есть торт ложечкой, размешивать чай, не звеня ложечкой, и тихо пить.)